沈芸芸

【摘要】随着信息技术课程与教学改革的推进，人们逐渐认识到传统“讲练结合”教学模式的弊端。小组合作学习作为一种长期持久的具有生命力的教学模式，在初中信息技术教学改革中大有所为。小组合作学习教学模式可以很好地解决当前初中信息技术教学中学生注意力不集中、学习效率低下等问题。但是，如何解决初中信息技术小组合作学习实施难题呢？笔者通过不断摸索，总结归纳了一些初中信息技术小组合作学习的有效策略。

【关键词】小组合作学习;初中信息技术课堂;教学策略

引言：信息技术是理论与实践相结合的课程，但教师以理论知识为主，实际操作训练略少，使得学生学习积极性不强，教学效率低。因此，培养学生的实践能力是现代初中信息技术教学工作的目标。对此应用合作学习模式既可以提高学生兴趣又可以提高教学质量。

一、小组合作学习与初中信息技术课程简介

小组合作学习是根据教师以及学生的情况，将学生进行分组，其中每组成员应当是互补的，其中包括学习能力较差以及学习能力较好的学生，这样大家可以互相帮助。学生在小组讨论本节课相关内容时，教师可以检查学生的学习成果并进行提问，对学生掌握不清楚的进行解析，让他们正确的理解。教師可以提出一些探究性的问题让学生互相讨论，针对小组成员做出相应的解决，每个小组都应当有小组组长，带领他们一起学习，组长需要检验小组成员的学习成果。……