张辉

【摘要】时代在进步的同时，小学阶段的数学教学在教学理念和教学方法上也在紧跟时代的步伐，并持续性进行革新，显然，以往传统的教学方式已经不能适应当前小学数学的需求。为此，为进一步提高学生对数学学习的兴趣，进而全面提高课堂教学质量，小学数学任课教师需要掌握学生的实际情况，找到有效教学的策略和方法，引导学生真真正正地迈进数学领域的门槛，要求学生不仅学得好，而且学得精。新课程背景下，越来越多的教学模式开始应用于小学数学教学中，尤其是有效教学理念的深入贯彻为小学数学指明了方向和思路，有效提升课堂教学质量，这对培养和提升小学学生数学核心素养有着十分重要的意义。因此，进一步分析新课程背景下小学数学有效教学的要点与策略尤为关键，教育工作者必须予以充分的重视。

【关键词】小学;数学;策略

一、新课改背景下小学数学有效教学策略的研究意义

（一）满足社会发展的要求

随着社会经济地位的不断提高和科学技术的进步发展。为使教育协同发展的脚步落脚点在同一个起始点上，教育工作者必须正确看待当前教育工作所表现出来的滞后性的现状特点，并且尝试找到方法去改善这种现状，数学学科本身就具备开发性的特点，其在社会及科技领域做出的贡献也是非常明显的，对此，强化小学阶段的数学课堂教学工作尤为必要。

（二）提高教育教学质量的需求