王娅娟

【摘要】从我国幼儿教育教学发展实际来看，幼儿教学过程中户外游戏活动的设计与开发与其他国家相比还没有得到足够的重视。但是，从另一方面来说，户外活动能够让这些孩子们去亲近大自然，并能够让他们接触到很多新鲜的事物，从而能够激发起孩子们学习的积极性和强烈的探究意识。这种游戏活动教学方式的展开，对幼儿来说，在拓展他们的发散性、创造性思维能力方面有着十分重要的推动作用。

【关键词】安吉;户外游戏;特点;启示

引言

随着以游戏为基本活动这一理念的指导下，游戏与课程整合已经成为广大教师创新的教学方式。从幼儿教育角度分析，幼儿正处于学习起步阶段，对各种事物充满好奇心。在教学活动中活泼、好动，使教师很难完成教学任务。但在教育中应用安吉游戏，有利于激发幼儿的学习热情，兴趣、为幼儿教师开展教学活动奠定基础。这是因为安吉游戏从幼儿的爱好兴趣出发，理解、尊重并相信儿童，处处考虑幼儿真实的游戏体验和经验，以主动探究、积极思考的五大领域全面发展。

一、安吉户外游戏的特點

（一）把游戏的权利还给孩子———儿童是游戏的主人

在传统游戏中，幼儿游戏的主题设计、场地选择、游戏材料分配和角色分配都是由教师规划设计的，教师明确决定一切，剥夺幼儿的游戏权利。但是在安吉游戏的理念，就是所谓的“假游戏”。要把游戏的自主的权得还给儿童，使他们在游戏中享有全面的自主性，鼓励在游戏主题的设计和游戏方面的自主性，在游戏方法设计和想怎么玩就怎么玩方面决定的自主性，以及教师始终坚持尊重儿童、相信儿童的理念，坚信幼儿具有无限的想象力和创造力。……