居树君

【摘要】新一轮高中课程改革的深入推进和新高考改革的全面展开，对于新时期的高中英语教学提出了新的要求。新颁布的《高中英语课程标准》指出，在高中英语教学中，要实践英语学习活动观，以培养和提高学生的英语学用能力。即要通过自主学习、合作学习和探究性学习等形式，在实践中深化知识理解、应用，学会知识的迁移、表达个人观点、发展多元思维，进而培养学生的英语学习能力和应用能力。

【关键词】高中英语;高效课堂;合作教学

一、准确把握合作学习的内涵

合作学习是指在教师指导下，学生为了完成共同的任务，密切配合、分工明确，通过互助学习完成学习任务的一种新的教学模式，它以教学中的人际合作与互动为基本特征。这种教学模式最早出现在20世纪70年代的美国，对于改善课堂教学氛围，调动学生参与课堂的积极性以及推动学生形成良好的认知品格都具有非常重要的作用。在合作学习模式下，小组内部能够互助提升，使不同层次的学生都有所发展。对于语言学科来说，这种学生之间有效的交流与互动，能够提升学生的语言能力。

二、合作学习的原理及意义

新课改下的课堂教学强调要充分尊重学生的主体地位，鼓励多进行以学生为中心的探究性、实践性的教学活动。合作学习是在教师针对性教学设计的引导下，通过给学生布置相关的导学任务，要求学生以提前分好的小组为单位开展探究性活动。……