张万艳

【摘要】在当今的教育环境下，社会各界对于教育工作的要求与以往不再相同。学生综合能力的受重视程度不断提升，所以教师在教学的过程中更注重对于学生学科能力和核心素养的培养。英语本身是一门语言，需要学生学会在平常的生活当中使用，也就是使用英语进行口语交际。所以，在教学的过程中，教师应当着重培养学生口语交际能力。接下来，本文将从以下几个方面展开进一步论述，希望能够为小学英语教育事业贡献一份绵薄之力，为教师同仁提供一些参考价值。

【关键词】小学英语;口语交际能力;教学策略

英语学科具有两种属性，其一，是英语作为语言的工具属性，其二，是英语作为表达手段的艺术性。由于英语在全世界通用，是一把连接世界的金钥匙，学生在初中阶段学好英语，对其今后的学习生活与社会生活有非同凡响的意义。所以，在教学的过程中教师必须要承担起自身的义务与责任，让学生学会英语知识，学会应用英语知识，摆脱“只做不说”的困境。具体来说，为了培养学生的英语口语交际能力，教师应当通过夯实基础知识、创设生活情境、组织课外实践三种方法，去锻炼学生的语言思维，并为学生提供表达机会以及提升学生的综合能力。

一、夯实基础知识，锻炼语言思维

基础知识的积累在学生学习英语的过程中必不可少的，如果学生拥有足够的基础知识积淀，不论是在做题时，还是在进行口语交际时，都能有良好的表现;相反，如果学生的基础薄弱，就会导致学生不知所措，對其自信心产生一定的打击，从而降低学生的学习兴趣，损害学生的学习动机。……