严琳

【摘要】在新的时代背景下，随着《义务教育英语课程标准（2017年版）》等文件的出台，更多的教育研究者开始关注学生综合能力的培育。与此同时，课程标准要求让学生在自主、合作、探究的学习体验中，提升自己的能力与素养。为更好地提高学生认知，实现教学效果的提升，需要师生之间开展良好的沟通，并凸显学生在其中的作用，让学生积极参与其中。在正确的互动下，双方能够及时、有效、准确的掌握对方的信息，降低双方之间的距离感，调节课堂氛围，助力学生知识的应用。基于此，本文就对初中英语教学中互动教学法的有效应用方式进行探讨。

【关键词】初中英语;互动教学法;应用探究

引言：互动式教学关注学生的兴趣，需要教师积极与学生进行交流，从学生的对话中，找出学生不足、优势，并利用自己丰富的专业知识，帮助学生答疑解惑，既保证师生之间良好关系的开展，又能促进学生知识的有效内化和吸收。然而，针对当前的教学实际来说，受应试理念的影响，部分英语教师侧重于学生的成绩，让学生在机械式、重復性的记忆中，来体会英语知识，这样的学习体验，无法带动学生的兴趣，并且，师生之间的关系得不到缓和。所以，为有效解决这样的问题，如何让学生在自主、探究的学习中，积极与教师交流问题，就成为当前英语教师需要关注的方向。

一、创设趣味情境，激发学生兴趣体验

情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地……