刘静 李露

【摘要】幼儿是祖国的未来，所以无论是社会还是学校对幼儿都十分重视。当前，听课作为幼儿教学中的关键环节，其面临着效率低下以及幼儿注意力不集中等问题。本文旨在探讨这一问题的解决策略，听课是课堂效果的反馈，出现问题说明当前的听课方式需要求新求变。文章首先立足于大班科学区角活动的必要性，最后从以幼儿为教育主体，提出大班科学区角活动教学方式的策略。

【关键词】幼儿园;大班;科学角;探究性学习

前言

探究性学习是幼儿园大班科学区角活动中的关键环节，做好探究性学习工作不仅有利于促进学校大班科学区角活动水平的提升，而且对提升教育人员自身的职业素养以及个人能力有着极大的作用，这就说明高质量的教育工作能充分提升幼儿教育的附加值，提升大班科学区角活动的效率，为未来的幼儿教育打下了坚实的基础。从当前我国的幼儿园教育的探究性学习工作来看，教育工作的满意度不甚理想，而从当前大班科学区角活动的运用情况上看，上课注意力不集中以及其他问题成为当前制约幼儿园探究性学习的主要问题。因此，本文以XX幼儿园为例，对当前XX幼儿园中大班科学区角活动管理提升过程中大班科学区角活动的成果进行逐一分析，为今后我国的幼儿教育提供建设性的意见。

二、大班科学区角活动的涵义以及应用的必要性

大班科学区角活动应用在课堂教学中的应用日趋普遍，课堂教学活动的内涵与外延也在一定程度上有所延伸。……