【摘要】 随着信息技术的发展，在线教学逐渐走进了人们的视野，鹰硕教育、开课吧、沪江网、梯子网等在线教育平台风生水起。教与学可以不再受时间、空间的限制，学生可以根据自己的爱好与兴趣，自由选择课程和教师。家长可以与学生一同听课，并对上课教师进行评价，家长和学生的评价也影响着相关教师的收益。在线教学的这些特征，体现了教育的市场化、商业化、产业化。

【关键词】在线教学  透明学校  双向选择  家长评价  教育税  教育集团  教师专业化

上学期我县开展了在线教学，采用“空中课堂”为主要媒介，抽取各年级各学科骨干教师拍摄教学视频，学生观看教学视频，任课教师参与课堂引导，并由任课教师在线批改和辅导学生作业。在线教学极大改善了疫情期间学生学习困难的状况。

通过上个学期的在线教学，我感受到了家校配合的重要性，更切身体会到家长对教师的殷切期望。在线教学的开放性和跨时空的特性，勾画出了未来教育的可能场景。基于在线教学的这些特征，我谈谈对教育改革的一些思考。

一、基于在线教学的开放性，思考如何建设透明学校。

疫情期间，家长往往与子女一同观看“空中课堂”，查看教师的批改，协同教师辅导子女作业。家长对教师的教学水平、批改和辅导认真程度，洞若观火。在线教学对家长非常透明开放，但是线下的教学，家长对教师怎么教的，教了什么，以及学生的学习状况，往往知之甚少。因此，我们是否可以建设透明学校？

首先在各个教室、办公室、运动场安装监控设备（带语音），除厕所、宿舍及涉及个人隐私场所外，实现监控全覆盖。

第二，建设全国性的学校监控数据平台。教师的每节课都直接传输到平台，并储存下来，供家长、教育专家、教师、监督公司观看。家长观看视频，了解子女上课情况和教师的教学水平，便于家长评价教师和选择下个学年的老师。学生在读书学习期间，由家長代替学生行使评价权。除了观看视频之外，还应出台相关制度，确保各班每天都有一位家长在校听课。透明学校能有效杜绝教师虐待学生现象，方便家长了解子女情况，及时发现问题，有利于学生健康成长。

二、基于在线教学跨时空的特性，思考如何实现师生双向选择。

学生通过“空中课堂”观看教师授课，授课教师可能并不是自己的任课老师，对于某些农村学生而言，可能也是第一次遇见优秀教师。我们的教育有一个很大的问题在于学生的成长要靠运气。运气好遇见优秀教师，家长喜眉笑眼，学生的命运可能由此改变;运气不好遇到不称职的老师，家长愁眉苦脸，学生的一生可能因此被毁。城里学校师资强于农村学校，造就了学区房现象。家长尽一切可能送孩子到城里读书，农村学校学生越来越少，生源也越来越差。学区房是教育资本化的一个缩影，长此以往必然造成中国社会的阶级固化。上学期的在线教学，从某种角度上说也是摆脱教育资本化的一次尝试。那么我们如何才能真正摆脱教育的资本化呢？如何让穷家子弟和富家子弟接受同等教育？

我认为教育应跨越时空的限制，户口、居住地不应再与教育有联系。任何学校都应对省内所有学生开放。加强校舍建设，实现教育的买方市场。以经营权流转，推动教师流动，实现各地区教育均衡。落实师生双向选择，强化信息公开，加强社会监督，使资本不再决定子女读什么学校。

建立教师淘汰机制，实行师生双向选择，那些作业少且教学成效高的老师必然受到学生的喜欢，教师的课堂教学水平将会得到提升。

三、基于在线教学的家长评价，思考如何让家长的评价影响教师利益和学生的成长。

在线教学，让家长对教师的教学水平和责任心一目了然。上学期，家长对教师的在线教学也进行了评价，但是有些遗憾的是家长的评价并未对相关教师产生实质的影响。我们如何让家长或学生的评价成为影响教师利益的唯一因素，进而推动教育走向市场化。

实行彻底的免费教育，学生餐费、校服、保险费、各种杂费全都由教育集团支付，教师工资由国家代付。学校不得以任何方式收取费用。

基于在线教学的教师专业水平，思考如何让学生接受更专业的教育。

上学期的在线教学是由县各学科的骨干教师进行授课，特别是音乐、美术、体育等学科的授课教师专业水平远高于农村音美体教师，学生因此受益匪浅。农村学校教师兼课非常普遍，有些教师甚至兼任多门课程，这也是教育的不公平。学校要规模化，这有利于教师专业化和推行师生双向选择，促使学生天赋得到有效开发。

我们通过组建教育集团，实现学校所有权和经营权分立。国家为新建学校提供土地，学校的所有权仍然归国家。教育集团通过学校场馆设备建设，教师的培训和管理，支付编外教师的工资，支付学校领导和中层干部的补贴，给优秀教师加薪等，获得学校的经营权。教育集团对学校只有经营权，没有所有权，无法通过出售学校获利。经营权也只能无偿转让，因此教育集团只有把学生培养好，获得满意评价，才能获得可观收益。基于为学生提供更好服务和福利，允许教育集团创办校办工厂或校办农场，学生参与劳动;允许学校建设一定数量店面用于出租;允许学校对学生进行社会认可的商业开发，教育集团要确保参与拍摄广告、影视剧的学生为该集团公认的优秀学生。所有这些商业收入，必须账目公开，接受监督检查，所获资金可以用于编外教师工资、学生餐费等项目的支出。

国家应关闭所有校外培训机构，使得这些老师只能与教育集团长期合作，成为学校的编外教师。我们发现不少学生在周末还要参加各种培训班，说明我们的课程设置有问题。家长想让子女学的，学校提供不了，也说明我们的教育偏离了市场。我们的拓展课开设好几年了，但是教师素养参差不齐，导致学生受益不大。我们需要社会上的专业人才进入学校开设学生喜欢的课程。我们不仅要允许教育集团自行设置课程，自编教材，还要让这些没有教师证，但有专长的人进入学校教学。这样，我们的学校才能百花齐放，各有千秋，才能为社会培养出偏才、怪才。关闭校外培训机构，使富家子弟和穷家子弟在同一起跑线上，防止阶级固化，提高国民生育欲望。学校实行住宿制，延长学生受教育时间，加强学生体育锻炼。周末两天禁止学校布置作业，让家长带孩子去认识自然，体验生活，促进社会消费。

2020年11月18日夜11时半

参考文献：

郑建民.治国书传[M] 22万字 未出版

无参考他人之处