殷昌平

【摘要】阅读教学在语言类科目的课堂环节占比比较多，在不同的教育阶段中，语言教学更加重视学生阅读能力的提升。尤其是在初中阶段，学生的文章阅读敏感度和理解程度能够满足阅读教学的条件。所以在初中阶段开展阅读课堂能够从根本上提升学生的阅读水平和能力，纠正学生的阅读习惯。以英语学习为例，建立初中英语阅读课堂教学计划，采用新的课堂辅助教学手段，如信息技术辅助阅读课堂，可以提高阅读课堂的参与性和教学性，激发学生的阅读兴趣。

【关键词】英语阅读;信息技术;课堂教学

引言：

以信息技术辅助英语阅读课堂教学，侧面体现了互联网信息技术对目前教学课堂改革的影响。面对当前初中英语阅读教学存在的困境，需要利用信息技术的教学优势，提升整个阅读课堂的教学质量，提高学生在英语阅读课堂中的阅读自信和阅读力。采用信息技术整合英语阅读课堂的教学环节，打通教师与学生之间的课堂沟通障碍。促进教师充分使用信息技术，提升自身的英语阅读教学质量，提高学生对于教师的教学信任，提高整个英语教学计划的完成度。

一、信息技术融入初中英语阅读课堂的优势分析

互联网信息技术融入教学课堂体现在教师所使用的教学平台，学生使用的学习平台以及课堂展示三个部分。目前信息技术融入初中阅读课堂的优势在这三个方面有所体现。信息技术搭建了教师与学生之间的“教”与“学”平台，教师在后台布置相关的阅读任务或者开展相关阅读训练，可以减少对书本信息源的依赖。……