摘要：物理是初中阶段的一门基础学科，也是一门新加入的学科，它对于初中生来讲是陌生的，也是极具吸引力的。在传统的初中物理教学过程中，由于物理课程涉及到的原理和公式较多，教师会根据班级中等水平进行教学内容和目标设置，这种做法很容易导致好学生学不到、差学生學不会的尴尬局面。由于微课自身具有精悍短小、针对性强，更容易满足物理课堂对于个性化教学的需求，适应新课改对于“以学生为中心”的思想定位，在完善物理教学的同时，促进教师的学科素质提升。

关键词：初中物理;微课教学模式;实践教学

随着互联网进入中国，人们越来越习惯于屏幕教学，除了能够缓解学生面对的紧张情绪，也能充分应用碎片时间来做自我提升。作为初中考试的重点科目，物理的课堂教学一直受到学校和家长的关注，但是传统的课堂教学方法和方式无法满足不同基础学生的学习需求，学习兴趣也受到一定的打击。为了给学生构建更为扎实的物理知识结构框架，为了给教师解决课堂教学中存在的问题和不足，引入微课这种新型的教学模式是十分必要的。但是，现有的微课质量和内容都不够理想，微课与初中物理课堂教学结合的方式也有一定不足，因此如何设计微课在初中物理实践教学中的具体应用才是目前需要解决问题中的重中之重。

一、将微课应用到物理实验教学之中，提高课堂教学质量

物理教学离不开各种各样的实验教学，很多推理出来的公式和原理背后都有各自的实验来源，因此改善物理实验教学就是改善物理教学本身，提高物理实验教学质量也就是提高物理课堂的教学质量。……