张文静

摘要：创新是民族之魂，创业是发展之基。坚持“以生为本”，必须扎实做好学生的创新创业教育，培养学生的创新精神，创新意識和创新创业能力。本课程围绕“翻转课堂”形成了以意识教育为根本，能力本位为目标，职业情境为路径，学生中心为突破，多元评价为杠杆，双创活动为载体的人才培养理念，通识教育-孵化教育-实战教育三阶段递进式的人才培养模式。

关键词：创新创业 翻转课堂 课程特色

本课程是在国家倡导“大众创业、万众创新”的新时代背景下，于2018年开设的公共必修课，旨在贯彻落实新形势下党中央以及省教育厅关于做好大学生创新创业与就业工作的各项文件精神，促进我院学生的创业与就业。

一、课程教学中存在的不足

（一）师资队伍结构不合理

本校的创新创业课程师资来源比较复杂，由于专业特殊性，国内有创新创业相关学科、专业的高校少之又少，有专业背景几乎不可能，所以目前本校的创新创业教师主要来源于行政人员、辅导员。全部上是兼职教师，且流动性大。由于行政人员本身事务性事情比较多，对于创新创业课以应付为主，备课时间少，思考时间少，无法深入研究，教学上无法做到得心应手，更无法做到因材施教。且大部分从事创新创业教育的教师没有社会、企业工作经验，职业实战经验缺乏。以至于在上课时无法做到理论联系实践，让学生无法得到真正具有社会适用性的知识。

（二）教学实……