摘要：小古文在小学语文课堂上的出现已经变得越来越常见。所谓的小古文是指适合于小学学生这一年龄阶段阅读和学习，并且在篇幅上较小的一些文章。通常情况下，小古文都是由具有强烈趣味性和教育意义的寓言故事和文章节选所组成，在学生们学习和阅读这些文章时，也通常会受限于自身语言理解能力，需要在教师的引导下得以理解。因此，这就要求教师在小学语文课堂中引用古文时注意教学策略，尽可能用通俗易懂且有趣的方式来培养学生对于古文学习的兴趣。本篇文章将对小古文教学在小学语文课堂中的引入，提出有效的教学实践措施。

关键词：小古文;教学策略;语文;小学

正文：古文是中华传统文化的重要载体，同时也是几千年以来古人文化知识的重要智慧结晶。通过古文知识的一系列学习，能够有效的提升学生文学素养和阅读古典文学的强烈兴趣。不仅如此，通过小古文阅读和现代文章学习的对比，学生们能从中感受到小古文中优美而简洁语言的独特魅力。与此同时，同学们也会发现古文与现代文相比较为僵硬刻板，之、乎、者、也的学习也很容易消磨掉学生对于古文学习的兴趣，这些也都会变成古文学习与学生之间一道强烈的鸿沟。所以，为了尽可能提高学生对于古文知识学习的兴趣，教师们必须采取有效的方式在课堂中不断的实践和应用。

一、通过图文相互结合来学习生僻字

在古文阅读的过程中，我们会发现有一些文字在今天已经不再使用，我们通常会把这些不再使用了的汉字归为生僻字。……