摘要：国画艺术作为我国优秀传统文化的代表之一，应被今人不断传承和弘扬。因此，在幼儿园美术课的国画教学过程中，教师应该加强引导学生学习、欣赏国画，以促进国画艺术得以传承。

关键词：幼儿国画;幼儿园;现状;反思

中图分类号：G613 文献标识码：A

1创设环境和情景，培养儿童学习兴趣

幼儿在最开始接触画画时，大多数孩子都是利用水彩笔、油画棒、铅笔、卡纸等绘画工具。国画所用的是宣纸、毛笔等工具，这就决定了国画与其它画种有所不同，所以，孩子们的心中对中国画是充满了陌生和好奇的。在国画的启蒙教学中，要多种教学形式运用，时刻保持儿童的好奇心，引导他们去探究新的绘画领域。例如，在教学设计中，根据教学内容可以选择做游戏、讲故事、猜谜语、听音乐等教学方法创设情境，引导孩子看一看，摸一摸，比一比，想一想，让学生分小组共同探究，积极创设情境，让学生学会思考、探究并从中找到乐趣。

作为教师不仅要准备中国画作品，还有准备其它画种作品[1]。让孩子在作品欣赏中，领略中国画的不同，产生想试一试学习的冲动。顺势接着讲解中国画的基础知识和各种特性，了解这种中国特有的艺术形式，认识中国画的造型和色彩特点，欣赏墨色干湿浓淡清的五彩变化之美。在激发学生兴趣的基础上，创设情境，让孩子大胆绘画，在运用笔墨的基础上，鼓励孩子运用不同画材、多种综合材料相结合，比如：画完后可以用油画棒等材料补充，使不同画材之间相融合。……