【内容摘要】 小学语文教材中古诗教学是必不可少的重要内容，可它却也是语文在教学中的大难题，有着许许多多的困惑：如何调动学生学习古诗的兴趣;如何能读诗入境等等。笔者就多年的教学经验认为有效的提高古诗词课堂教学的方法是，激发学生学习古诗词的兴趣，让学生入情入境的学习古诗词，深刻体会古诗词的含义。

【关键词】 创设情境 讲故事 绘画 学习古诗词兴趣

古典诗词是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠。小学语文教材中古诗教学是必不可少的重要内容，如何调动学生学习古诗的兴趣;如何能读诗入境等等。笔者就多年的教学经验对小学古诗词课堂教学有效性进行总结。

一、利用多媒体创设情境，激发学习古诗词兴趣

苏霍姆林斯基认为“培养学生的学习兴趣和求知欲是推动学生完成学习任务的重要动力”。诗的内容高度浓缩，内涵极其丰富，有的古诗比较难懂，即便明白了诗的意思，进入诗的意境也很难。如果只要求他们死记硬背，会使学生感到枯燥乏味，时间久了，他们就会对古诗失去兴趣，运用一些有效的方法，比如：利用多媒体教学手段可以将以往教学中无法展现出来的东西栩栩如生地展现在学生面前，丰富的画面、刺激了学生的感官、激发了他们的兴趣，课堂学习气氛浓厚、兴趣成了他们最好的老师。

有时古诗的意境，确实是“只可意会，不可言传”。但是，如果在课堂上，适当地运用音乐，往往会引起学生的共鸣，也更容易融入诗的意境。……