摘 要：高中美术课程是培养学生审美素养的重要途径之一。新课改革背景下，将体验式教学运用到高中美术鉴赏课当中，通过多元化体验的方式欣赏艺术作品，促进学生全方位的素质发展。本文围绕这一点，本文对美术鉴赏课中体“体验式教学”的作用进行了分析，概括了“体验式教学”几个策略研究，围绕体验式教学教学课例以及评价策略几个方面展开，最后，结合教学实践提出了体验式美术鉴赏课中遇到的问题和建议。

关键词：体验式教学 高中美术 美术鉴赏 探究实践

一、新课改背景背景下

在新课程标准下，高中美术教学更适应素质教育的要求，不再片面地追求技法与理论，而是面向全体学生，从学生审美兴趣出发，激发学生的创新意识和创造能力，从而提升学生的审美能力，形成健全的人格。

目前，体验性教学作为一种先进的教学理念，通过体验式教学的培养，学生可以对所学的知识有更深刻的理解和长久的记忆，不仅理论知识得到了加强，自身经验的累积也大大的增加了，把体验性教学融入到高中美术鉴赏课中来，以促进和完善教学的各个环节，对实现新课标有积极意义。

二、什么是体验式教学

《普通高中美术课程标准》其指导思想中写道：“要鼓励学生在感受、体验、参与、探究、思考和合作等学习活动的基础上，进一步学习基本的美术知识与技能，体验美术学习的过程与方法，形成有利于个人和社会的正确价值观。……