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基于新课标背景下小学数学计算题的教学研究

2021-09-10邱伟琼

小作家报·教研博览 2021年4期
关键词:计算题新课标小学数学

邱伟琼

摘要:小学数学不仅是教育事业中的一门基础性学科,同时,也是培养小学生计算能力的核心科目,掌握计算能力,不只是为了提高小学生的数学成绩,也为小学生日后的良好发展打下坚实的基础。而教师通过在新课标背景下,探寻有效的计算题教学方法,能够确保小学生更快的掌握解题思路、获得正确答案,实现计算能力的有效提升。基于此,本文首先针对新课标背景下提升小学生计算能力的重要性做出分析,并视为切入点,探索计算题教学策略。

关键词:新课标;小学数学;计算题;教学

中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2021)-4-240

前言:数学学科在教育事业中的地位显而易见,通过在小学开展数学教学,能够有效培养小学生的思维能力、计算能力。而在新课标背景下,教师通过探寻有效的计算题教学方法,可以确保小学生转变解题的思路,从而更快的获取正确答案,实现学习积极性、自主性的激发,进而达成计算能力有效提高的目标,实现更为可观的教学成效。

一、新课标背景下提升小学生计算能力的重要性

(一)提高小学生的计算准确度

在以往的数学教学中,教师只是为小学生讲解计算的算理,而忽视了解题思路、步骤的教学,导致小学生虽然了解公式的算理知识,但是,却无法活跃思维,依然以一般计算的方式,导致运算错误的发生,也浪费了众多的解题时间。而通过探寻有效的教学方法,能够确保小学生掌握更多的解题方式、解题思路,进而更快的发现解题步骤,实现计算准确度的提高,同时,养成良好的计算能力。

(二)计算能力是学习的基础

小学生在最初加入到学习行列之中,便会接触到计算与数字。因此,学习数学学科的基础便在于小学生的计算能力。如果小学生不具备良好的计算能力,将无法正确解题、学习[1]。由此可见,在小学生的学习生涯中,计算能力是关键的内容之一,同样,也是数学知识学习过程中,必不可少的一项学习能力。

二、小学数学计算题的教学相关策略

(一)激发小学生的计算兴趣

在小学阶段,学习数学知识,主要依靠小学生的兴趣使然,只有保障小学生具备良好的学习兴趣,才能够促使小学生积极听取教师所讲解的一般计算与简便算法,并且活跃思维,运用教师所传授的知识点,自主、积极去处理数学计算题,达成计算能力提高的目标[2]。

例如:在向小学生传授《简单的小数加、减法》知识期间,教师应该为其安排一些趣味性的游戏,来激发小学生学习计算知识的兴趣,同时,保障数学课堂能够笼罩在活跃的氛围当中。教师可以为小學生布置一道习题:“老师去超市购物,牛奶的价格为5.4元,火腿肠的价格为2.89元,面包的价格为4.99元,请问,老师一共支付了多少钱?”然后,教师可以向小学生讲解解题方法,即整数与整数相加、小数与小数相加、整数与小数相加。得到解题步骤为5+2+4=11(元),0.4+0.89+0.99=2.28(元),11+2=13(元),13+0.28=13.28(元)。之后,教师可以采取竞赛的方式,将班级中的小学生划分为各个小组,为其布置更多的计算题,要求小学生利用所掌握的解题方法进行计算,对更快获得正确答案的小组进行表扬与奖励,促使每一位小学生都能够积极加入到知识的学习行列中,同时,培养起计算能力。

(二)变式中培养小学生简便意识

所谓的简便算法,就是通过某些数据、算式特征的应用,依据计算的差积商变化、性质以及定律的变化规律,从而简化计算过程的一种算法。小学生如果禁锢于以往的计算思维当中,将无法充分培养起简便意识,依然采取一般计算方法,如此,不仅会浪费计算的时间,同时,也无法保障计算的准确率。因此,教师必须要抓住这一点,通过变式教学,来确保小学生能够树立起简便意识,在日后面对数学习题时,能够变通思维,理清解题思路,选择更快、更准确的计算方法,进而在简便意识养成的同时,对其计算能力做出提升。

例如:在《小数乘法》一课的教学之时,教师可以为小学生布置这样的计算题:4×3×2.5。通常的情况下,小学生普遍都知道4×2.5=10,因此,教师可以指导小学生对此公式进行转变,转变为4×2.5×3、10×3=30,从而更快的获取正确答案。如此,能够让小学生更加精准的掌握简便算法,缩短一般计算所浪费的时间,并且提高计算的准确率,真正达成计算能力提高的目标。

结束语:

综上所述,数学属于必不可少的学科,而教师在开展计算题教学工作之时,必须要重视起小学生计算能力的提高,通过探寻更为有效的计算题教学方法,从而活跃小学生的思维,调动起学习的自主性、积极性,确保小学生能够愿意在日后面对习题时,能够愿意自主探寻更为简便的算法、理清解题步骤、获取正确答案,达成数学成绩的全面提升,并强化教师的教学效率,达成新课标的相关要求。

结束语:

参考文献

[1]齐海宽.谈谈小学数学计算教学的有效策略[J].中国新通信,2020,22(07):211-212.

[2]陈爱玉.新课标背景下小学数学计算教学的策略研究[J].西部素质教育,2015,01(15):88-89.

广东省五梅州市华县河东镇增塘小学

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