沈晓

摘要：随着教育部全面深化课程改革，培养学生的核心素养成为各个学科教学的基本任务。初中《道德与法治》学科教育的重要性也逐渐被突显出来，学校应加强初中生道德与法治教育，发展中国特色社会主义教育事业，具体践行中国特色社会主义核心价值观，树立学生正确的价值观、人生观和世界观。本文主要围绕初中道德与法治学科核心素养的培养提出一些观点，对如何培养学生的道德与法治核心素养展开讨论，达到提升道德与法治教育质量的目标，促进学生健康成长。

关键词：核心素养;初中道德与法治;培养策略

前言：

核心素养是需要经过长期的时间培养而形成的，通过《道德与法治》这门学科，教师不仅要传授书本上的概念理论知识，更应通过知识点的学习，促使学生自我形成核心素养。那么，在实际的教学中，教师应该在课堂中积极引导学生通过学习的内容实现核心素养的提升，以培养学生核心素养为出发点，设计与时俱进的教学活动内容，让学生更深层次的理解核心素养培养的意义，利用轻松愉悦的教学环境，更能让学生有所收获。

一、教师发挥带头作用，培养学生核心素养

初中阶段是学生学习能力的培养和学习习惯的形成时期，对于学生来说，他们白天大部分时间都是和教师一起度过的，所以教师的说话方式和行为方式对学生的影响也是不容忽视的，那么，通过教师自身的言传身教就更能让学生对所教授的知识有更深层次的理解。……