梁凯琴

摘要：合唱是音乐教学环节的一类表现形式，其不仅融合了艺术性、情感性，同时还包含了合作的相关内容。在小学音乐教学过程中开展班级合唱教学，不仅能够提高小学生的人文素质，还能够培养小学生的团结合作的精神，对于小学生的发展而言具有重要的意义。基于此，本文章对提升小学音乐合唱教学的有效途径进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：小学音乐;合唱教学;有效途径

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-092

引言

在音乐教学中，音乐合唱与理论课堂相比更能吸引学生的注意力，也可为学生留出更多的时间展示自己，并有利于增强学生的团队协作能力。因此，探究如何提升小学音乐合唱教学，就要注重音色之间的搭配以及声部之间的配合，并将合唱课堂作为培养学生综合素质的一部分。

一、小学阶段音乐合唱教学现状

（一）学生缺乏合唱技巧

从当前小学合唱教学的实际情况来看，多数教师把“合”作为教学主导，所以在实践过程中会强调整体效果，对于学生的声线差异、乐感差异则缺乏重视。尤其是在合唱技巧的训练中，教师多将两个声部分别训练，然后再连接起来进行合唱，这样的教学方法很难让学生掌握合唱技巧，同时感到合唱训练索然无味。

（二）教学方法与内容过于单调

一方面，小学音乐教师队伍专业素质不齐。开展音乐合唱教学的目的不仅是为了提升学生对合唱基础方法的掌握程度，还要陶冶学生的情操，促使学生形成健全的人格。……