吴小玲 蔡小莉

摘要：小学语文教师在开展语文集体备课教育活动之前，应提前研读教材内容，并明确集体备课的整个过程，清楚整个流程后，才能确保集体备课教育活动顺利开展，从而避免出现备课时出现准备不齐全的现象，所以必须做到认真备课，并在备课的过程中做到集体共享教学资源，以及注意几个问题，由此做好集体备课的准备工作，这对于提高教学水平非常重要。

关键词：小学;语文;集体备课;教研活动

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-090

前言：

在开展集体备课教研活动时，教师要想推动教研活动顺利进行，应积极进行集体教研活动，以及做到发挥集体的智慧，提前准备好课前所需的教学材料，从而加强教师在集体备课中的合作能力，这样一来，能够提升集体备课的合作效果，并培养集体备课、共同教研的合作精神，这对于提高集体教育的教学效果起到重要作用。

1、集体备课前认真研读教材

当前，教师们为了提高语文教学的效率，积极进行集体备课，在备课之前教师结合语文学科的教材内容分析出共同的教学目标，并认真研读语文课本内容，在共同研读中教师充分了解语文教学的大纲、教学方向，以及明确每一单元的教学任务和教学目标，在充分了解的前提下，教师按照新课程提出的要求，进行集体备课，在备课过程中每位教师到教研活动开展的地方，同时确定此次活动的发言人，听中心发言人提出的……