戴晓烨

摘要：要想构建的小学数学教学体系，教师必须要统筹考虑教学目标与学生能力，有的放矢地选择科学的教学方法。本文从现行小学数学教学方法的不足之处出发，就如何选择科学的教学方法这一问题展开了全面分析，并针对性地提出了可行的策略。

关键词：小学数学;方法选择;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-083

之所以多数学生对于数学怀有抵触心理，追根溯源便是因为教师没有充分考虑小学生的认知思维、情感需求与学习能力，从而选择了错误的填鸭式教学法。填鸭式教学难以点燃学生的学习激情，无法有效培养学生的数学核心素养，久而久之便导致小学数学教学体系僵化，效率低下。数学学科具有极强的抽象性与逻辑性，这便要求学生需要具备一定的数学思维能力。优质的小学数学教学方法不仅仅能够传授基础理论知识，更能够培养小学生的数学思维能力，为学生今后的数学学习奠定良好基础。由此可见，选择科学的教学方法是优化小学数学教学的当务之急。

1.现行小学数学教学方法的不足之处

1.1难以激发学生的求知欲与学习动力

在传统的小学数学课堂之中，教师主宰课堂教学的内容与节奏，学生长期处于被动的学习状态，极度缺乏主动权与自由空间。错误的教学方法只能给予学生枯燥乏味的学习体验，难以引导学生深入感受数学学科的魅力，这在一定程度上扼杀了小学生的求知欲与好奇心。……