罗传东

摘要：数学是学生从小就开始接触的一门基础性课程，这门课程的逻辑性、思维性比较强，对学生个人能力的要求也比较高。而学生是发展中的人，他们的逻辑思维需要向数学教师学习。因此，学生想要学会数学、学好数学，就必然要在课堂上与教师展开充分的互动，无论互动形式是课上提问还是其他方式，互动都能够帮助学生更好地理解理论知识。

关键词：初中数学;集中精力;课堂趣味;深化知识;课堂互动

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-046

在当前的初中数学教学中，一些教师由于长期受到应试教育的影响，他们认为课上互动会浪费课上时间，耽误教学进度。实际上，一节课只有短暂的几十分钟，教师只要设计好了互动内容，并不会占据课上过多时间，同时，良好的互动还能够切实提高教学效率。另外，互动还有益于增进师生之间的关系。基于此，笔者结合自身多年的教学经验，在这里探讨一下初中数学教学中课堂互动的应用，希望对广大教师有所帮助。

一、吸引学生课堂精力

在教师教授新课时，由于数学知识有难度，很多基础较差的学生可能听着听着就感觉跟不上教师的节奏了。渐渐地，这些学生的课堂精力就容易被其他事物吸引走。精力没有集中在学习上，自然也不会将知识掌握牢固。因此，为了避免学生注意力的分散，教师可以与学生进行一番课堂互动。互动是双向的过程，既需要教师参与，也需要学生配合。……