张蕾

摘 要：在高中课堂教学过程中，地理知识是高中生通常认为较难掌握的一方面，老师在授课时也需要合理的方式方法，由此才能够使高中地理授课效率更加高效。思维流程图授课是一种创新型授课模式，如若把这项模式熟练适用于在高中地理学科的授课中，可以极大提高地理教学水平，帮助高中生更有效地明确内容，本篇就此进行探究，从思维流程图应用的创设背景、思维流程图的分类、思维流程图的重要性等多个方面展开了阐述与分析，理性的探讨的可为高中地理教学更好地开展。

关键词：高中地理;思维流程图;认知结构;研究

引言：最近几年间，伴随着国家教育改革制度的不断推进，高中阶段的地理授课的模式和概念同样也在不断更新。为了达到提高高中生们优良的地理学习水平和多种思维能力的目的，高中地理任课教师沿用思维流程图的教学模式，可以使孩子们在学习地理知识的过程中更易消化和理解，精简了地理授课的内容，提高了高中地理授课效果。

一、研究的背景

随着国家教育体制变革的不断深化，改变教师的授课方式成了必不可少的内容。在这些形式的推动下，思维流程图教学模式孕育而生，成了高中地理课堂上教师授课的方式之一。在目前高中地理教学过程中，现在的高中地理教育课程，老师们在教育过程中会注意向学生传达知识，但是由于忽视了诱导学生仔细分析地理内容，使学生们的地理学习水平降低的现实问题非常严重。……