吴鹏飞

【摘要】本文通过对幼儿分享合作行为现状的分析，探寻分享意识淡薄产生的原因，认为缺少分享意识会影响幼儿的合作行为、同伴关系，以及心理健康。提出在培养幼儿分享意识的过程中，应注意发挥榜样作用的力量，为幼儿创造分享机会，建立分享规则，并要家园携手、共同教育，为幼儿营造分享天地，从小培养合作精神。

【关键词】幼兒教育;合作与分享;培养

随着社会的进步，在生活的各个领域中越来越需要人们具备与他人合作与分享的品质，善于与他人合作分享是时代的要求，也是幼儿日后生存和发展所必须的品质。《幼儿园教育纲要》中也指出：“要在生活、学习、游戏中，形成初步的合作意识。”由此可见，培养幼儿学会与人合作与分享的品质是当前幼儿教育的重要目标之一。为了能使幼儿的行为适应社会需要，我们应该积极创造一切条件教育幼儿愿意与人合作分享，为其一生品德素质的形成打下良好的基础。

一、分享与合作的概念及两者关系

分享是亲社会行为的一种表现，是我们中华民族的优良传统，“有福同享、有难同当”这句家喻户晓的俗语便是最好的例证。而分享包含的内容是多方面的，不仅指能与人共享物质与精神方面的快乐，也指与人分担忧愁，分享不是一种失去，而是一种互利。

所谓合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标而自愿地结合在一起，通过相互之间的配合和协调而实现共同目标，最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。……