陈飞

【摘要】在现如今的文化教育发展中，很多教师在讲课的过程中更看重于课堂的趣味性，课堂的活跃程度对教学质量有很重要的影响。数学相对于其他科来说是一门比较抽象的学科，它需要有数学的思维和头脑，它需要喜欢它并去学习。但是在现在的学习过程中很多小学生因为各种原因而不喜欢这门课，缺乏对这门课的兴趣，而教师在教学的过程中要让学生对这门课产生浓厚的学习兴趣。

【关键词】小学数学;数学教学;趣味教学

引言：

学习过程中最重要的就是对所学内容有兴趣，学习的兴趣会决定在学习中的状态，如果对于所学内容很有兴趣的话，在学习的过程中自己就会主动的去深入了解，学生就会对此有学习热情。在小学数学的教学课堂上，教师要根据教学中的实际情况和学生对知识的掌握情况，来进行不同的数学教学活动，在和教材内容贴合在一起的基础上，让学生对教学内容产生兴趣，在感受数学这门学科的魅力的同时喜欢上学习数学。

一、提高在小学数学中教学趣味性的作用

趣味性的教学有利于学生注意力的集中。作为小学四年级的学生因为生理及心理的原因，很难长时间保持注意力的集中，很难长时间的投入在学习里，所以在教学的过程中，会影响学习的进度。教师在教学的过程中，在恰当的时候利用趣味性的教学方式来抓住学生的注意力，让学生对学习的内容有兴趣，可以自己去探究学习，增强学生对数学学习的主动性和对学习的兴致[1] 。……