蔡玉娟

【摘要】随着社会的进步，人们对教育水平的要求越来越高，对学前教育工作来说也是这样，种种问题表明传统的教学方式对幼儿的成长与发展并不利。为了提升学前教育的教学水平，根据幼儿的年龄特征，游戏化教学方式应运而生。顾名思义游戏化教学就是通过开展游戏活动进行教学，从而使幼儿在游戏中学会知识、改变思想。游戏化教学是一个潜移默化的过程，幼儿在游戏中的行为能够使其智力得到开发、能力得到提高。目前，需要解决的问题就是怎样更好的将游戏化教学应用于学前教育中去。本文就游戏化教学在学前教育中的应用问题进行分析研究，并提出了相关的改进措施。

【关键词】学前教育;游戏化教学;学习积极性

以游戏化的方式进行教学工作是在学前教育过程中被应用广泛，它是提升学前教育水平的一个新途径。因此，如何正确的运用游戏化教学，使其价值能够体现出来十分关键。然而，现在大部分的学前教育方式都过于传统，导致学前教育的整体水平较低，不利于学生主动的接受学习，严重的会使学生产生厌学心理。有一部分教师并不明白游戏化教学方式的核心含义，只是根据自己的理解进行教学，游戏化教学并不是随意开展一些游戏活动就能实现想要的效果。老师需要对游戏的内容进行合理的设计，既要激发学生的创造能力，也要保证游戏的安全性和有效性。在这一过程中，教师应该提高自己的游戏化教学应用水平，在未来的教学工作中，应该不断完善教学体系，充分发挥游戏化教学的价值。……