蒙玉秀

【摘要】小学低年级是儿童从幼儿园生活向小学生活过渡，并逐步适应学校生活的重要时期，也是儿童行为习惯形成的关键时期。所以，在教育教学实践中，教师要采取多种方法、利用多方资源对学生进行持续的教育，使其逐步养成良好的行为习惯。

【关键词】小学低年级;良好行为习惯;培养策略

引言

有关事实证明，良好的行为习惯比知识水平更为重要。然而在当前情况下，很多小学生还不具备良好的行为习惯。尤其是农村的孩子，因为教育发展较为落后和父母文化水平较低等问题的存在，导致他们难以接受到良好的行为习惯教育。但实际上，良好的行为习惯可以为学生今后的成长和发展提供良好的基础条件。所以，教师一定要充分发挥自身的作用，并协同多方的力量，为学生养成好习惯奠基。

一、发挥班干部榜样作用

孔子云：“少成若天性，习惯成自然。”日常教学中，对学生良好行为习惯进行培养极为重要。在行为习惯养成教育中，要发挥好榜样作用，引导班级班干部以身作则，用自己勤奋好学、踏实肯干部等好习惯影响其他学生，改正其他学生不良行为。班级班干，是学生们相对熟悉的人，利用好班级班干榜样作用，能达到潜移默化的教育效果，引领学生自觉模仿榜样的行为，学习他们好的行为习惯。例如，在班级管理工作中，为发挥好班干部榜样作用，督促他们以身作则，引领其他学生养成良好行为习惯，可每月组织一次“优秀之星”“进步之星”班干部评选活动，再于每学期期末组织一次班级考核活动。……