卿荣兴

【摘要】初中阶段是学生自主意识快速发展，培养学生自主学习能力的关键时期。在这一阶段，学生的个性独立意识逐步增强，与此同时，学生的思维灵活性也在不断提升。学生自己在独立学习的过程中已经能够进行一系列积极的尝试，教师要尊重学生的这一学习优势，并采取有效的方法引导学生积极进步。因此，在初中数学教学推进的过程中，教师要善于以问促思，通过有效的问题引导，使课堂教学的效率显著提升，而如何有效设计问题是当前教师需要思考的一个核心问题。

【关键词】初中数学;课堂教学;有效提问;实施策略

引言

课堂提问作为初中数学教学中使用频率最高的教学方法，在践行课程理念、燃起学生对知识探究热情、巩固学生所学知识、实现教学既定目标等方面发挥着不可或缺的重要作用。教学实践表明：并非什么样的提问都能促进学生的课堂学习和思考，只有经过教师精心设计、凸显艺术性和实用性的课堂提问，才能展示提问应有的价值和意义。因此，初中数学教师要理解和感悟课堂教学有效提问的重要性，在教学过程中，潜心探索课堂教学有效提问的实施策略，以此助推课堂教学效率和效果的提升。

一、有效把握问题的难度，为学生学习进步预留空间

在课堂提问的过程中，教师对于问题要做到精心设计，提问既不能过于随意，同时对于问题本身也要有效研究，避免提出一些盲目性问题或指向性不明确的问题，使学生在思考的过程中找不到切入点。……