晁静

摘 要：学习力的研究是一项汇集脑力、心理与教育多领域多学科的研究命题，具有极大的挑战性。在新时代背景下，培养学生的学习力至关重要。新课程改革要求学生学会求知、学会做事、学会生活、学会做人，让学生的综合素质得到和谐发展。而美术艺考生与普通学生不同，他们不仅需要掌握扎实的美术专业知识，还要学习复杂的文化课内容，因此，美术艺考生迫切需要提高学习力，实现美术专业知识与文化课知识双赢，轻松学习。

关键词：美术艺考生;学习力;提升

一、美术艺考生学习力现状分析

笔者以我校的150名美术班的学生为研究对象，结合学校的实际情况设计调查问卷，通过现场调查的方式，调查了解美术艺考生学习力培养的现状：很多美术生在学习一段时间的美术专业知识后，便眼高手低，自信心爆棚随意创作，没有真正意识到自身美术基础薄弱的事实，最终致使创作作品不尽如人意;同时部分学生太过于听取老师的意见，没有自己的主观思想，缺乏美术最终的发散性思维，久而久之便屏蔽对于新鲜事物的思考;有些学生在创作中从来做不到“意在笔先”，最终致使绘画以及专业知识学习能力低下，阻碍自身美术学习进步等。上述问题的出现，根本原因无外乎学生对待美术学习的态度、创造力、想象力、学习方式、思维创新、学习毅力等直接挂钩，这些基本品质也是美术生自身学习力的重要体现。

通过调查我们发现：在学习动力方面，学生缺乏明确的奋斗目标以及学习的积极性，大多是被动的安排学习，缺少对美的发现;在学习能力方面，学生自主学习能力相对较弱，比较偏重专业课的学习，而忽略了文化课的学习。……