董丹玲

摘 要：高中化学授课中应转变教学思想，认真落实核心素养培养，促进新一轮课程改革的顺利、稳步实施。证据推理与模型认识是高中化学核心素养重要构成部分，应做好教学研究，积极开展相关的培养工作，使学生掌握化学知识的同时，该素养得以提升，使其能够在以后的学习中受益。

关键词：核心素养;证据推理;模型认知

高中化学中涉及很多能够用于推理的证据以及模型，授课中不仅要做好教学引导，认真剖析相关模型，使学生牢固掌握相关证据，深化对相关模型的理解与认识。同时，注重创设相关的问题情境，掌握应用证据进行推理的相关方法与技巧，不断提升其分析模型的能力，促进学生成绩以及核心素养的显著提升。

一、夯实基础，做好证据积累

证据推理中，“证据”是推理的依據，“推理”是逻辑性较强的思维活动。为保证证据推理效率以及正确性，授课中应重视化学基础知识讲解，使学生做好证据积累，使其能够根据题设迅速找到推理的突破口。一方面，做好每一章节基础知识的汇总，可借助思维导图将相关的基础知识有机的串联在一起，使学生明确学习的重点与难点，搞清知识点之间的内在关联，储备丰富的“证据”知识。另一方面，课堂上可用希沃5课堂活动功能设计形式多样化的趣味课堂活动：两人PK赛、限时答题赛、移动填空等将基础证据呈现在活动中激活课堂，营造活泼课堂氛围同时，学生能及时发现与巩固知识的薄弱点，更加牢固的掌握化学中的相关“证据”，为更好推理做好坚实铺垫。……