暨洪彪

摘 要：新高考对教师及学生都提出了全新的要求，但很多教师课堂教学中没有与时俱进，忽视了新高考要求，仍旧以知识的教授为主，没有让学生的数学思想、运用能力得到培养。只满足于“教给”，没有去“教会”，这样的课堂教学显然是不合理的，所以教师要将课堂教学的方法进行优化，那么教师在新高考要求下应该如何开展课堂教学呢？本文从基础知识、数学思维、解题技巧、创新能力、心理素质五个方面入手，阐述了基于新高考的高中数学有效教学。

关键词：新高考;高中数学;有效教学

在新高考背景下，课堂教学的方式应该进行改变、调整，尤其是数学这种传统的、主要的科目。当前部分教师不知道要怎么开展有效的课堂教学，使得课堂教学效率不高，学生不仅没办法将知识理解、掌握，各项数学能力、数学思维也没有得到有效的培养，本文结合以下新高考的要求提出几种简单有效地开展课堂教学的方法。

一、新高考之基础知识的夯实

数学学科虽然综合性很强，但是其的知识的难度是一点一点增加的。简单来说，就是基础知识永远是学生学习其他知识和掌握能力的前提。而在新高考中，一般会在前八个题考查集合的概念或运算、复数的运算、算法的流程逻辑、古典概型概率的运算、三角函数的图像、频率的分布、等比数列等基础内容[1]。在九到十二题，一般会在基础题的基础上进行一定的变化，或者增加一定的难度。

选择题、填空题一般考查的是函数、复数的运算、圆锥曲线图形特征或方程、集合、数列、统计等内容。……