李朋伦 佟玲

摘要：在从严治党视域下，对小学进行党史教育是新时代要求中的必要点之一，加强对小学的党史学习教育对长期党史教育一体化发展有着重要作用，也是促进国家发展的根基。本文将对小学党史教育的必要性、路径、意义和影响进行分析。

关键词：小学;党史教育;从严治党;一体化;

一百年里，中国共产党取得了国家独立和民族解放的伟大成就，推进了社会主义发展进程，领导了中国特色社会主义的伟大建设，这一笔笔重彩描绘出了党带领下的正确道路。前事不忘，后事之师，党百年发展的历史之书值得我们的重视与学习，我们要在历史之中取其精华、批判继承。“用党的历史教育党员、教育干部、教育群众尤其是教育青少年，是党史工作服务党和国家大局的重要内容。”[1]因此，在新时代要求里，青少年党史知识教育的基础建设意义重大，且对青少年本身以及国家未来发展有着长远影响。

一、开展小学党史教育的必要性

党史是中国共产党在建党一百年以来无数革命党人用血汗染成的书卷，学习党史应是小学思政课的重要组成部分，也是新时代发展的方向和走中国特色社会主义道路的要求，各学校基层党组织应积极贯彻党的思想，响应党的号召，承担起联系党和广大学生的桥梁和纽带作用，将社会主义核心价值观贯穿于小学党史教育的过程中。

在小学这个“黄金时期”对学生进行党史教育，让学生了解中国共产党的发展历程与故事，带领学生先学党史、后知党恩、再强信念、终跟党走。在全党开展中共党史学习教育、加强党建的从严治党视域下，小学党史教育的纵向延伸是必要的，树立精神支柱，打好思想基础，营造良好的党史学习氛围，为大中小学党史教育的一体化奠定坚实的根基。

党史教育如何深刻且生动的融入小学教育教学当中是小学党史学习的重点，只有通过正确的党史教育方式，让学生们在轻松愉悦的学习氛围中了解党史，才能将党的历史铭记于心，才能在之后的学习中将党史知识外化于行，用于实践。

二、开展小学党史教育的路径

具体问题，具体分析，面向于不同的年龄阶段和群体，要选择不同的党史教育方式，对于学生年龄较低的小学教育领域，小学党史教育要更加灵活有效，能够更容易被学生理解和接受。小学生对于党史知识内容的认识尚浅，党史教育工作开展相对容易，因此党史教育课程应以基础教育为主。

小学党史教育工作主要从以下两个方面展开：课内党史课堂教学和课外红色教育实践。

（一）课内党史课堂教学

党史在课堂中的教学是非常重要的一个环节，贯穿在整个小学党史教育中，发挥着必不可少的作用。课堂教育分为两个部分，一是作为教育主体的老师，二是接受教育的学生。

从老师的方面来讲，要想做好小学课堂党史教育工作，要对授课老师进行系统的党史教育，让老师对党史深度理解、高度认识。小学党史教育是党史教育的基础，老師必须正确的掌握党史知识的内容与核心，让学生从基础上正确的学习好党史知识。老师应该具备准确且灵活的教学方法，并定制好合理的教学计划，从广泛的党史范围之中找到针对于小学领域的党史内容。

从学生的方面来讲，党史知识相对难以理解，学生对于党史知识本身的学习较为被动，所以党史教育的内容不应过于冗长繁杂和形式化，更多应以启蒙性为主，并增加以生动亲切的教学手段激发小学生对党史的学习热情。例如重点学习课本中的红色经典故事、将红色精神教育融入思想品德课程教学当中。

（二）课外红色教育实践

如果说课内党史课堂教学是人的骨头，那么课外红色教育实践就是人的血肉，而只有骨架而没有血肉是无法支撑一个人的，所以课外红色教育实践是不可或缺的部分。陶行知先生说过：“手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。”党史的课堂教育是理论性知识的教学，将理论外化于行的方式就是实践。下面列举几种小学党史教育实践的开展方法。

学校可以组织小学生集体参观红色纪念馆。“用好红色资源，传承好红色基因、把红色江山世世代代传下去。”[2]红色纪念馆是承载了红色革命文化资源的重要场所，其中蕴含着丰富的红色基因、红色文化，体现了中国共产党的优良传统与伟大精神，是中国共产党先辈们传承下来的红色基因和宝贵财富。让学生走入红色纪念馆看红色历史、听红色故事、学红色知识，将红色资源的优势充分发挥。

学校可以组织小学生集体观看红色电影。红色电影是以歌颂党、歌颂英雄事迹、歌颂战争生活的时代主题的电影，它用镜头重现了中国革命的奋斗史，与中国意识形态和政治紧密联系，具有重要的教化作用。通过观看红色电影，让小学生真切感受党带来的幸福生活，并在其中了解党的过往、学习党史知识。

小学可以与高校联合，以“大手拉小手”的方式推进党史教育，统筹推进高校与小学思政课一体化建设，将党史教育送进小学，培养小学生爱国爱党意识。以高校年轻党员的新思想、新视野为小学党史教育注入新鲜血液，以实践带动实践，双向推进，丰富小学校园文化活动，推动小学党史教育进程。

做好课内党史课堂教育和课外红色教育实践这两方面的工作开展，将系统化、灵活化、多样化的教学方式融入党史教育之中，向小学开展合理的基础党史教育，达到小学党史教育横向纵向延申的要求，构造和打造良好有效的小学党史教育体系与小学党史教育方针。

三、开展小学党史教育的意义与影响

学习党史，了解中国共产党党史相关知识，是小学思政教育教育工作中的一项重要内容。小学生能够在学校党史教育中了解党的历史，明确党的奋斗目标奋斗历程，树立起要在党的带领下建设祖国、建设社会主义的坚定信念。小学学习党史是学生了解党的历史知识，学习党的光荣传统和良好风尚的重要途径。

“历史是最好的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。”[3]作为人生起步点的小学阶段，把握好党史教育，让学生真正的了解和熟悉党史的主流，让其深刻领悟中国共产党的坚定理想信念。中共中央决定在全党开展中共党史学习教育，激励全党不忘初心、牢记使命，这便是在学校开展党史教育的“指南针”、“强心剂”。对于小学党史教育的加强加深，是从严治党视域下，党对于国家治理的高度统筹规划，是为推动国家特色社会主义事业建设的高层次谋划，是大中小学党史教育一体化的基层建筑。

党的发展领导着国家的发展，而党的发展需要源源不断的新鲜血液，也就是青年党员的有为发展，这就要求加强党史教育，大中小学党史教育一体化便是其中的重点，深刻把握小学党史教育是一体化教育最根本的基础，遵循中国特色社会主义新时代的要求，是内外环境、形势变化、政策引领的必然结果。做好小学党史教育，少年有希望，青年有发展，离中国梦的实现便越来越近，党和国家便会越来越强大，人民便会越来越富足。

参考文献

[1]全国党史工作会议在京举行[N].人民日报，2010-07-22.;

[2]习近平.《用好红色资源，传承好红色基因、把红色江山世世代代传下去》[J].《求是》，2021-5-16，第10期.;

[3]习近平.《学习党史、国史是坚持和发展中国特色社会主义的必修课》[A].《论中国共产党历史》[C].2013-6-25.;

作者简介

李朋伦（2002.01-），男，汉族，吉林长春人，大学本科学生。

指导教师

佟玲（1982.7-）女，满族，吉林省公主岭市人，中共党员，东北师范大学马克思主义学部博士在读研究方向为马克思主义发展史，长春师范大学历史文化学院团委书记讲师副教授，主要从事思想政治教育研究。