刘奕廷

【内容摘要】音乐作为陶冶学生审美情操、增强学生艺术感悟的重要课程，教学工作的有序开展，不仅是对素质教育理念的践行，同时也能够为学生综合素养的提升起到积极意义。湘版高中《音乐鉴赏》教材编写人员在进行作品录入时，考虑到高中生的价值理念与音乐素养，选择了大量的中国传统音乐元素引入其中，希望使学生既能够意识到优秀传统文化的艺术内涵，又可以在音乐素养的不断提升中，成长为优秀传统文化的继承者，进而获得更加全面的发展。

【关键词】湘版 高中《音乐鉴赏》 传统音乐元素 运用策略

教育体系改革工作的不断深入，使人们更加重视学生的艺术修养与审美能力，希望可以使其通过音乐课堂学习活动的参与，既能够真正发挥音乐教育的实际价值，提升鉴赏能力、审美能力以及音乐表达能力，也可以在挖掘其中传统文化元素的过程中，能够通过音乐使学生感受到传统精神所带来的积极意义，并在潜移默化的过程中增强民族自豪感。所以教师在进行《音乐鉴赏》教学时，要对传统音乐元素进行挖掘，才能调动学生学习主动性，发挥传统音乐的艺术价值。

一、《音乐鉴赏》中传统音乐元素的具体体现

素质教育强调教学工作者在开展课堂活动时，能够充分对教学内容中传统教育元素进行挖掘，才能使学生在优秀传统文化的引导下，获得更加全面的发展。因此，音乐作为表达情感、陶冶情操以及提升艺术修养的重要学科，学生通过学习活动的参与，既可以提升鉴赏能力、审美能力与艺术素养，也能够在音乐作品的赏析中，对多元文化进行理解。……