赵娟

【摘    要】初中生自主学习意识的培养可以从三个方面进行：一是体现学生的主体地位;二是突破教学局限;三是创设良好的英语学习情境。本文将对此作简要阐述。

【关键词】初中生  自主学习意识  培养

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.03.097

自主学习意识在一个人的学习过程当中，是对一个人最终学习成果影响极大的关键要素，只有以此为基础，一个人的知识学习才能得到更理想的成果。在初中的英语教学过程当中亦是如此，必须要以培养学生的自主学习意识为主，才能保证学生的英语知识基础得到夯實。

一、体现学生主体地位

课程教学目标都是与学生相关的，即学生在教学过程中的主体地位是不可否认的。在初中英语教学过程中，教师也要意识到学生的主体地位，这样才能让学生真正养成自主的学习意识。

简而言之，教师在规划设计教学时，必须要更积极地考虑到学生的学习需求、性格特点以及个人喜好等。例如，在初中阶段，考虑到学生进入了青春期，所以通常会对细腻感性的表达沟通有更高的兴趣，所以教师完全可以向这样的方向去引导学生，激发学生的自主学习意识，这是极其重要的。

二、突破教学局限

在传统教学体系下，固定的教学时间、教学地点长久以来使得教师与学生的思想与习惯都产生了变化，这样的负面影响，对于教师的教学以及学生的学习都十分不利。特别是针对英语教学来说，更是最为不利的阻碍。……