张巍

摘要：思维导图是一种科学的学习工具，将其运用到教育教学中，有利于构建更加精彩及有效的课堂。本文对思维导图在中等职业学校信息技术课程中的应用策略进行研究，提出应用思维导图完成教学活动、优化教学内容、提高教学效率、提升教学效果的思路。

关键词：思维导图;信息技术;高效课堂;

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-228

思维导图，又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。思维导图是高效的思维模式、是思维的地图、是思维模式的图形化体现，可应用于记忆、学习、思考中，在教育教学中充分结合思维导图可以使大脑地图更加清晰明了。思维导图已经在全球范围得到广泛应用，中国应用思维导图也有20多年时间了。在中国，思维导图最初是用来帮助“学习困难学生”克服学习障碍的，但后来主要被企业用来提升个人及组织的学习效能及创新思维能力，在学科教学方面，近年逐渐在学校广泛应用。

绘制思维导图有利于对所思考或学习的问题进行全方位和系统的描述与分析，非常有助于对所研究的问题进行深刻的和富有创造性的思考，从而有利于找到解决问题的关键因素或关键环节。思维导图的制作是非常灵活的，没有很多严格的限制原则，其关键点在于能够体现思考特征和制作目标，并发展其思考能力和提高其思考水平，通过运用思维导图的方法可以大大提高思考能力。在信息技术课程教学中自然的融入思维导图不仅可以使学生学习思路更加清晰，也可以提高学习兴趣，提升学习效果。

一、运用思维导图解析知识点

信息技術课程中涉及的知识点非常全面而又细致，广泛的概念，其中不乏一些较为抽象的概念。对于中等职业学校的学生而言，有些内容理解起来具有一定难度。比如Word、Excel、PPT三个办公软件，它们之间有一定相似之处及操作方法的统一，也有很多功能上的区别及效果上的不同。通过采用思维导图方法，利用直观、形象的符号将这些规律与差别罗列出来，清晰地呈现给学生，再采用联系、对比等方法进行讲解，有助于加深学生的理解。教师在授课过程中，可以根据每一个项目中所蕴含的知识点，将主要内容整合起来，围绕一个中心设计思维导图。然后采取不同的分类方法，从中心出发，采用不同颜色的线条进行延伸扩展。为了帮助学生完成知识的建构，教师还可以联系以往学习过的相关内容，同样体现在思维导图架构中，从而帮助学生建立完整的知识网络。这种图形化的表达方式，可以帮助学生建立深刻的印象，使对知识与技能的运用掌握的更好。

二、利用思维导图强化操作流程

在信息技术课堂教学过程中，为了强化学生的动手操作能力，首先应充分发挥学生的主体作用。在传统的教学模式下，学生处于较为被动的学习地位，主要跟随教师在课堂上的讲解，学习知识内容及操作练习。在此情况下，难以真正调动学生自主思考，学过的知识也容易遗忘。通过采用思维导图梳理课堂知识脉络，将操作思路很自然的展现给学生，引导学生按照一定的方向开展自主探究学习，可以改变传统教学模式的弊病。教师在授课过程中可以采用思维导图工具，设计制作出生动有趣的操作提示，增添学习的趣味性及有效性。并设计课堂探究活动，让学生通过实践找到突破口及操作的方式方法和流程，在学生的自主探究过程中，可以发现多种不同的操作方法，然后由学生根据探究结果，补全思维导图，完成项目的学习。

三、巧用思维导图启发学习思路

思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，开启大脑的无限潜能。放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构。思维导图工具在启发学生学习思路方面有重要应用，许多复杂的问题可以通过采用思维导图，梳理出来，提高操作效率。同时，也可以采用思维导图工具启发学生采用多种方法进行操作，培养学生的创新思维。许多学生在操作过程中，自主总结出来的思路与方法，记忆会更加清晰和深刻。因此，思维导图在信息技术中的应用，可启发学生学习的思路。

四、妙用思维导图提高学习效率

除了上述应用途径外，教师还可以通过引导学生掌握思维导图的使用方法，帮助学生提高学习效率。但课堂时间有限，教学活动安排较为紧凑，采用传统语言与文字的方法没有新意又效率低。为使学生能更高效的掌握学习内容，妙用思维导图是一个很好的途径。思维导图可以激发学生丰富的联想力，它可以促进思考的连续性、思考的深刻性。总体而言，思维导图工具在信息技术课堂教学中具有多方面的应用价值，积极探索思维导图的巧用方法，可以改善信息技术课程课堂教学效率。

思维导图应用的领域几乎可以是无限的。在读书笔记、分析研究、专题演讲、教师授课、学生学习等方面都可以应用。思维导图是一种基于大脑自然的思考方式，因此，它赋予人的思考以最大的开放性和灵活性。只要有一定学习基础和生活经验的人都可以学会运用思维导图，一个人一旦掌握了这种方法就可以在短时间内提高他的思考能力和思考水平，挖掘出思考潜力。

沈阳市外事服务学校