穆怀秉

【摘要】随着素质教育的不断深入，教师在对学生展开数学教学时，应当重视学生对数学基础知识的把握，从而为未来的数学学习奠定良好基础。数学概念是学生有效进行数学学习的基本功，教师对学生进行深入的数学概念讲解，能够帮助学生准确把握课本所要传授给学生的知识，从而提升学生的学习能力。本文以提高数学课堂教学效率为基础探究，能够提供给教师准确向学生传授数学概念的教学方法，希望改善数学课堂存在的问题，提高课堂教学效率。

【关键词】小学数学;概念教学;教学策略

一、引言

小学阶段是学生成长发育的黄金阶段，教师在这一阶段向学生传授正确的知识概念，能够帮助学生养成良好的思维逻辑。学生在小学接触数学的过程当中，很难对数学概念进行良好的把握，这会对学生未来的数学成长造成严重的影响。因此教师应当注重数学概念的传授，帮助学生使用更加简单的方法进行数学知识的理解与掌握，降低学生学习数学的门槛，使学生在学习过程当中建立正确的数学学习逻辑。

二、小学数学概念的特点

（一）呈现形式的多样性

在小学教育阶段，数学教材为了将知识明确的传输给学生，会对概念采用多种方式进行描述。小学阶段的学生身心发展尚未成熟，因此在这一阶段，大多数学生会对抽象的数学知识产生理解障碍，因此画图式、描述式的数学概念阐述方式，会有效的帮助学生进行知识理解，提高学生学习数学的知识，为学生的基础学习奠定良好基础。……