摘要：国务院于2019年提出了“三教”（教师、教材、教法）改革的任务。其中，职业教育教材的改革创新任务，对编者提出了新的编写要求，同时也对出版社的编辑提出了更高的要求。因此，本文對职业教育教材的立德树人育人功能、改革创新模式，以及如何将职业教育教材建设成职业院校师生欢迎、行业认可的精品进行分析与研究。

关键词：职业教育；教材出版；教材改革；创新；实践

中图分类号：G714 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）05-0200-02

职业教育培养的对象是“大国工匠”，职业教育教材作为职业教育教学内容的主要载体，是开展职业教育教学的重要依据，也是培养职业教育人才的重要保障。因此，建设职业教育教材对传统的教学内容、教学方式、教学理念、教学评价等提出了不同的要求。

一、发挥立德树人功能

中国特色职业教育应坚持立德树人，提升学生职业自信，立足培养学生职业素质，深化产教融合、校企双元合作，为建设知识型、技能型、创新型的高素质职业特质人才奠定良好基础，将“育德”与“育技”有机结合起来，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。因此，职业教育教材不仅要着重培养德智体美劳全面发展的高素质技能型人才，而且对职业院校学生的职业思想、职业素质、职业道德提出了更高的培养要求，坚持以立德树人为指导，突出优秀传统民族文化和社会主义先进文化教育，注重职业院校学生良好品德的塑造[1]。

（一）立德树人的重要意义