周勉 臧国铭

摘要：随着知识经济的出现和信息技术的发展，人们对知识需求量和资源质量的要求越来越高，信息的获取方式变得更加多样和便捷，多种课程资源层出不穷，教学模式也发生了转变。近年来，MOOC作为一种知识学习平台，为很多高校师生提供了丰富的课程资源和互动平台，带来了全新的教学模式和学习体验。基于MOOC平台，对教学模式作出相应的调整，将MOOC教学模式应用于课前预习、课堂教学和课后强化，不仅可以帮助学生更好地理解知识、掌握知识、运用知识，还可以帮助学生获得丰富的学习资源，通过平台与授课教师高效率地互动，真正在学懂弄通做实上下功夫，实现知识的开放与共享[1]。

关键词：MOOC；教学模式；系统性；应用；构建

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）05-0041-02

课题项目：本论文为黑龙江省教改项目“MOOC背景下的高校人才培养模式创新研究”成果，项目编号：SJGY20190684

MOOC（massive open online courses）又称“慕课”，是近几年流行的一种大型开放式网络课程，其具有资源多、质量优、适用范围广的特点，能让每个人免费获取名牌大学的课程资源，在任何地方、使用任何设备进行课程的学习和交流，能让任何学习类型的知识和信息通过网络传播和共享，改变了传统的教学模式，促进了不同学科之间的交流学习，成功实现了高端知识交换。从一定程度上来说，MOOC重新定义了学校，重新定义了教师，重新定义了学生，让学校和教师更加注重因材施教、个性化教学，让学生进一步明白了主动学习的重要性、必要性，提高了理论联系实践的能力。……