摘要：本文针对新媒体创意与策划课程教学实践存在的问题，将学科竞赛引入课程教学。教学改革借鉴工作坊的教学模式，通过教学内容项目化、教学过程竞赛化、教学评价科学化等方法，构建了以学生为主体，校内外实训项目为基础的实践教学平台。

关键词：教学改革；学科竞赛；实践教学

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）05-0029-02

基金项目：本论文为衡阳师范学院教学改革项目“项目+竞赛双驱动模式下《媒介活动策划》课程教学改革研究”成果，项目编号：JYKT201939

新媒体创意与策划是网络与新媒体专业的一门重要课程，不仅要求学生掌握媒介活动策划的基本理论，而且要求学生将创意思维融入具体实践中。在许多高校网络与新媒体专业的人才培养方案中，新媒体创意与策划已经从选修课变成一门必修课。作为一门重视操作性和应用性的课程，新媒体创意与策划课程教学着重培养学生的实践能力，旨在增强学生的策划实务技能。

一、新媒体创意与策划课程教学的现状与问题

在实际的教学过程中，教学课堂过度依赖老师的讲解，填鸭式的灌输教学依然存在[1]。教学忽视了学生的主体地位，学生往往是被动的知识接受者，教学过程中过度依赖教材，照本宣科，难以激发学生学习兴趣。这些问题具体表现为以下三点。

（一）教学内容陈旧，没有紧跟业界动态

新媒体创意与策划课程注重新媒体案例的分析，重点培养新媒体思维与创意思维，提升学生的动手能力。……