王晓会

摘要：在当前素质教育改革的过程中，幸福教育逐渐受到了更多的关注，小学生如果产生了幸福感，那么在学习和成长上都会取得更好的进步，始终能够以积极的心理面对一切，为德育工作开展提供了良好的条件和保障。基于此，小学班主任在德育工作开展的过程中，应该在幸福教育思想的引导下，适时给予鼓励奖励，提升学生的热情与信心，要更多的关注和了解学生，注重对学习潜能的激发，还要营造班级和谐氛围，组织丰富班集体活动，从而增强德育教育的效果。结合本人班主任工作围绕幸福教育之小学班主任德育工作的方法与策略进行了探究，以供参考交流。

关键词：小学班主任;德育工作;幸福教育;方法与策略

引言

随着时代的发展，在新的教育改革大背景下，小学班主任的德育工作又被附加了新的要求。在小学时期，学生对于学习的重要性总是无法把握，从而也就没有太大的学习热情。针对于此，小学班主任在日常德育工作中要着重培养学生的幸福感，学生的幸福感提升了，从而也就有了学习的主动性。同时，也会逐渐地提升学生的各方面能力，最终推动小学生实现更加全面的发展。在幸福教育的背景下，小学班主任需要对德育工作的方法与策略进行改革创新，改变落后单一的教育模式，要围绕培养学生幸福感进行教育策略设计，从而提高德育工作质量。

1幸福教育的重要性及内涵

随着教育理念的改革与发展，幸福教育的重要性越来越突出，已经成为如今教学德育工作的重点内容。……