何田

摘要：为了打破传统的阅读教学模式，在小学语文阅读教学中有效应用合作学习教学法，具有非常重要的现实意义。语文教师应在合作学习教学模式的构建上下足功夫，耐心引导小学生合作阅读、深层感悟、理解记忆，他们的语文思维足够活跃，认知水平全面提升，积累下丰富的写作素材，在后续开展的教学活动中才能够有更加出色的表现。基于此，本文特意分析了小学语文阅读教学中应用合作学习的重要意义，进行了有效策略的总结研究。

关键词：小学语文;阅读教学;合作学习;应用分析

引言：合作学习的优势巨大，极有利于小学生学习质量的提高，综合能力的发展。语文课堂要由学生做主，他们的主人翁意识越强，阅读热情就越高涨，随之开阔知识视野，主体优势的扩大、学科成绩的进步也将变得格外顺利。小学语文阅读教学中的合作学习，可以满足大多数学生的认知需求，开启他们的智慧之门，我们教师学会放手，努力扮演好引导者的角色即可。更多学生爱上合作，将产生极大地进取精神，真正实现个性化发展目标指日可待。

1、小学语文阅读教学中应用合作学习教学法的重要意义

1.1转变教学思路，增加师生互动

有效构建合作学习教学模式，应用合作学习教学方法，开拓出全新的小学语文阅读教学思路，引导学生们参与到形式多样的阅读活动中，方便他们学习感悟，充分活跃语文思维，教师再用鼓励性的教学策略，鼓励他们深入思考相关的问题，尝试进行深层次感悟，有了教师的情感支持，小学生的互动热情高涨，学习质量更高，优质完成学习任务后，独立思考能力、自主学习能力、创新思维能力都将有明显提高[1]。……