韩旭智

现代信息技术是现行的重要教学手段，是必备的学习工具。在语文教学的实施过程中利用多媒体教学平台、各种功能室，充分整合远程教育资源后，合理运用多媒体的手段，把大量生动丰富多彩的文字、图像、动画、声音、影片和录像片等，以电子化和形声化的特点，图文并茂，形象生动而直观地呈现在学生的面前，创设情景导入新课，提高学生学习新课内容的积极性，使学生视听并举，加深、加快感知和理解能力;对于突出重点，解决难点;增加课堂知识容量，提高课堂教学的效率;对于启迪思维和培养学生的创新精神等有着深远意义。

因此，在语文课堂教学中运用远程资源，能提高语文课堂教学的效率，使课堂教学如虎添翼、如鱼得水，让课堂焕发出青春的活力与诱人的魅力。以九年制小学语文第十一册第四单元的《少年闰土》一课为例，我在设计这一课的教案时，充分地运用远程教育资源，提高了语文课堂教学效率，达到了意想不到的效果。

一、课前将远程教育资源进行整合。

初备这一课，我先细致阅读了鲁迅的小说《故乡》，利用远程教育资源共参阅了十篇不同的教学案例，结合我班学生实际，创造性地设计了这一课的教学计划。为了教学的需要，我首先在网络资源库里下载了有关于《少年闰土》的录像资料和朗读资料，根据教学所需准备了电影《故乡》的主题音乐，还准备了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、潮汛看鱼的图片及其他相关资料。……