李培新

【摘要】数学知识的学习过程可以有效的锻炼学生的逻辑推理能力，同时学生想要学习好数学知识，也需要教师充分重视对于数学思维能力的培养与教学，从而为学生后续学习数学知识打下良好数学学习基础。正是基于上述的教学原因，小学数学教师需要积极的研究课堂教学内容，以及学生的兴趣爱好，从而可以设计出高效的课堂教学问题与环境，充分调动学生的学习积极性，激发学生内在强烈的学习驱动力，让学生形成科学正确数学学习行为习惯。

【关键词】小学数学;逻辑思维;教学方法

在小学阶段的数学教育中，教师需要通过日常数学课堂教授学生基础的数学理论知识，并且在这样的课堂教学过程中，积极的培养学生的数学思维能力，如逻辑思维、判断推理等多种不同的数学思维能力。为了有效的实现上述的教学目标，小学数学教师积极的创新课堂教学的模式，充分研究数学课堂教材，以及学生日常表现出的兴趣爱好，从而设计出充满启发性的数学课堂教学内容，帮助学生更好地理解与吸收教学内容中的教学难点与重点。进而让学生充分熟练掌握住课本教材中的数学知识，提升学生对数学知识的实际应用能力。

一、创设趣味性的数学教学内容

小学阶段的数学教学，教师最为重要的就是调动学学生学习动力，其中最为主教学手段就是激发学生的学习兴趣。这时教师就可以结合之前观察……