陈青云

【摘要】对于年龄小，注意力相对难以集中，思考问题简单的小学生而言，教师应该更加重视提问意识的培养，注意从个案研究与小课题方面入手，将问题细化，具体化，语言也更简明易理解，让小学生不害怕提问，感受提问的乐趣。从师生互动中得到求知欲望的满足，从一次次活动中适应对提问的探索与分析。以此学生才能够在问题的提出與解决当中真正的收获成长，从而有所感悟。所以，小学语文教师需要实际的培养学生的问题意识，以此学生才能够将自身的特色“好奇心”发展出来，从而有所创造和提升。

【关键词】问题意识;小学语文;课堂提问;课外活动;求知欲望

小学生在课堂教学中提问一是由于无法解决的问题需要教师解答，二是与教师进行互动达成一种教与学的关系，推动课程的进行，三是可以由一个问题分析出学生对于该课程自己的思考过程。本文就为什么要提问，以及提问的内涵展开论述，小学生由于年龄较小，对于世界还较为陌生，对于老师还存在权威害怕的心理。加之知识水平有限，问题也很有能问不到点子上。而更难的是中国式教育，学生习惯于被动学习，所以解决这些问题很有必要。而问题意识的培养也能够真正的解决这样的问题，从而有效提升学生的语文水平。

一、课堂提问的重要性

课堂提问是一种较为常见的语文教学方法，教师应用这样的方式可以有效锻炼学生的问题意识，让学生在遇到问题时能够产生疑惑。……