余姣姣

摘要：在小学数学教学中，培养学生的读题能力，能够促进学习效率的提升，使学生养成良好的学习品质，在全面推进素质教育环境下，如何有效培养学生的读题能力，成为任课教师的首要任务。本文将以此为中心展开讨论，结合数学课程的特点，分析探究切实可行的实践策略，以期为教育同仁提供有用的参考依据。

关键词：小学数学;课堂教学;读题能力;培养策略;分析

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-097

引言

受传统应试教育体制和理念的限制，小学数学任课教师注重的不是培养学生的学习习惯，而是着眼于提升他们的学科成绩，故而采用的授课模式，趋于模式化、程序化，使得学生在学习期间，未能养成读题能力，面对问题难以抓到其关键信息，找到正确的思路，这也就导致学习效率不断下降，逻辑思维也难以得到发展。在此種情况下，革新教育指导理念，优化授课模式，就显得尤为重要，任课教师应当重视起读题能力的培养，在课堂教学中，有意识地锻炼学生的独立读题能力，使他们养成良好的读题能力，在进行解题之前，先找到问题中的核心信息，再对问题进行分析，进而实现轻松解题。只有这样，学生才能提升学习效率，在解题时才不会束手无策，数学核心素养才能得到不断提升。

一、培养学生认真读题、分析题目含义及数量关系的能力

任课教师要想锻炼学生的读题能力，就要先要求他们细致地读题，只有这样，学生才不会遗漏题目中的关键信息，才能正确且高效地完成解题。……