盛翼

摘要：语文作为小学阶段一门重要的学科，旨在培养学生的人文素养，老师在讲解语文知识的时候，不仅要将教学重点放在提高学生的学习成绩上，还要培注重对学生阅读量的积累。然而，在以往的语文教学过程当中，老师往往忽视了对学生阅读知识的拓展。本文将围绕阶梯辅导和单元主题拓展结合的方式为话题进行探讨。

关键词：小学语文;阶梯辅导;单元主题;拓展阅读

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-073

前言：

语文是学习阶段的重要课程之一，在小学教学过程当中占有重要的位置，学习语文的过程当中，不仅要学会基本的理论知识，还要培养学生的核心素养，让学生可以在了解基础知识的前提下，具备一定的阅读能力和写作能力，使学生的综合实力得到提高。学习语文知识的过程当中，应该创新教学模式、丰富教学内容，采用新颖的教学方式激发学生阅读兴趣，使学生可以认识到阅读的重要性，老师在开展语文教学工作的时候，可以将阶梯辅导和单元主题拓展结合的方式，提高学生的阅读能力。

1小学语文教学阅读现状分析

1.1教師只重视学生阅读成绩，缺乏对学生阅读量积累的培养

老师在教学语文知识的课程当中，一味地关注学生的学习成绩，甚至将学习成绩作为衡量学生好坏的标准，这一观点是有失偏颇的，作为语文老师，工作职责不仅要培养学生的学习能力，提高学生的语文成绩，同时还应注重学生阅读量的积累，让学生可以了解到语文课文背后的内容，激发学生阅读的兴趣，使得学生可以认识到阅读的意义。……