陈中莲

摘要：小学时期的学生由于其特殊的心智发育程度，缺乏自主学习的动力与意愿，对于知识的学习大多是在课堂教学上，在课下往往只会简单的完成教学安排的课后作业，因此需要教师在教学的过程中培养学生学习数学的乐趣，进而引导学生养成自主学习的习惯与能力。本文将根据多年的教学实践总结处理一下几种具体的教学策略。

关键词：小学数学;自主学习;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-054

数学知识是对自然界中各种事物规律的总结与概括，因此具有一定的抽象性与复杂性，对于学生的学习与理解造成了一定程度的困难，同时由于课堂教学时间的局限性，想要在有限的课堂教学时间内，将所有的教学内容都教授给学生已经是比较紧张，无法照顾到每一位学生，并让学生将所有的教学内容都完全熟练的掌握，因此教师需要在课堂教学中培养学生的自主学习能力的

一、创新教学任务，引导学生自主学习

小学时期的学生由于贪玩的天性，如果没有成人的监督，很难让学生在课后自主学习知识，往往会和其它的学生一起结伴出去玩耍，这时教师就可以根据当前的教学内容，以及学生的具体学情，在设计教学任务时要尽可能保证趣味性，通过趣味化的教学活动，来指导学生进行学习，并且充分的体验到数学学习的乐趣，进而慢慢养成自主学习的习惯。

例如，教师在讲解《小數乘法》这一知识点的时候，教师就可以先引导学生对整数乘法进行知识回顾，对于整数乘法的笔算方法充分地熟练掌握。……