杨碧兰

摘要："互联网+教育"背景下小学语文教与学的有效转变，一方面能够减轻学生学习语文知识的压力，提升学生的學习效率与质量，另一方面能够帮助学生进一步理解所学的语文知识，加深学生对中国传统文化与现代生活之间的关系的认识，突出学生在课堂中的主体地位，实习生能够自主的实现语言思维的有效构建。基于此，本文将对"互联网+教育"背景下小学语文教与学的转变展开研究。

关键词：互联网+;小学语文;教与学

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-029

前言：

随着信息技术的不断发展，人们的思想意识发生了显著的改变，越来越多的人对信息技术的发展表示了高度的认可，使得信息技术逐渐的成为了当今社会发展的核心力量。在信息化的时代背景的影响下，小学语文教育也发生了一定的改变，教育工作者对教育学之间的关系有了新的思考。由此可见，对"互联网+教育"背景下小学语文教与学的转变进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。

1互联网对小学语文教师教学的方式转变价值

在以往的小学语文教育模式中，教师的教学方法较为单一，大多是采用刻板的教学方法，由教师依据自己的备课方案将学生需要记忆与理解的知识内容用粉笔写在黑板上，要求学生采取“死记硬背”的方式记忆，具有较强的约束性，对学生的思维的灵活性的构建具有较大的弊端。而在"互联网+教育"的背景下，小学语文教……