郭鸿波

摘要：全球信息化背景下，信息素养成为了人们必备的一种基本能力，高中生也同样需要具备这样的能力才能满足社会对人才的需求。本文主要对信息素养的概念进行了阐述，并分析了培养高中生信息素养的意义。同时也列举了利用高中信息技术教学培养学生信息素养的方法。

关键词：信息素养 高中信息技术 课堂教学 培养方法

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-021

前言

自从上个世纪70年代由美国信息产业协会主席保罗首次提出“信息素养”的概念以来，学术界的学者就纷纷开始对此进行深入研究，并将其公认为是信息时代下每个公民都应当要具备的基本素养。高中信息技术课程是培养学生信息素养的重要途径，我国新课程标准中也明确提出“高中信息技术课程应当要以培养学生的信息素养为根本目的”。因此，在高中信息技术课程的教学实践中，应当以培养学生终身学习的能力为主要教学目标，并采取多样化的教学手段，培养学生的信息素养。

1.培养学生信息素养的必要性

信息素养包括文化素养、信息意识和信息技能三个层面，关于这项能力的培养可以实现人们对信息的合理运用[1]。身处信息爆炸时代，我们的生活当中每天都充斥着各种各样的信息，而学会判断什么时候需要信息，懂得如何获取信息、评判信息，怎样实现信息的有效利用则成为了做事成败的关键。对高中生而言，培养他们的信息素养可以帮助高中生更快速的掌握知识技能，在内容庞杂的信息当中迅速筛选出自己需要的内容并加以利用，提高自己的学习质量和效率。……