陈金芳

摘要：随着语文核心素养的不断普及，互动式情景教学法在小学语文教学中应用越来越广泛。这种教学方法不仅适应小学生的心理和思维特点，而且情境互动式教学方法不仅缩短了师生之间的关系，而且使学生与情境教学发产生情感共鸣。在实际的教学过程中，教师可以利用教学资源创建具有特定情感色彩的教学场景，从而使教学情境具有强烈的吸引力，进而使学生深刻理解老师讲解的教学内容。

关键词：小学语文;互动情景;教学方法具体运用

一、互动情境教学法的概念

互动情境教学法的核心在于激发学生的情感。生动又形象的语言描绘、课内游戏、角色扮演、诗歌朗诵、绘画、体操、音乐欣赏、旅游观光等等，好玩好动是孩子的天性。在这个年龄阶段的小学生很难将注意力集中在课堂，并且这个年龄段对知识的理解是感性的，很多是凭借自我感知去发挥的。语文的很多内涵本身就是偏向感性思维，也需要一些感性能力来解决，情景教学法是在教学过程中引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，来引发学生有一定的态度去体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。

二、小学语文情境互动式教学法的运用

1、创设多层次的情境，丰富课堂内容

在语文小学教课中，应该多创建一些层次化的情境教学，丰富与其相应的科目，并且不应因情境的多样性而造成混乱。……