宁尚才

摘要：幼儿园教育对幼儿认知发展具有促进作用，因此，在幼儿认知发展中应遵循科学教育原则。而科学教育也要遵循幼儿爱玩游戏的天性开展，把游戏的实施策略运用到幼儿园的科学教育中。这既有利于促进科学有序地开展幼儿教育教学工作，又有助于提高幼儿学习科学的兴趣，进而有助于幼儿科学思维的建构。在此基础上，对幼儿园科学教育游戏化的实施策略进行探讨与分析。

关键词：幼儿园;科学教育;游戏化;实施策略

幼儿园教育应摒弃传统的教学观念，创新和优化教学方法与手段，实践科学教育的理念，把游戏化的教学方法融入到日常教育中，为幼儿营造一种轻松愉快的学习氛围，促进幼儿对科学知识的吸收与接受，从而有效提高幼师教育的质量与效率。另外，幼儿教师应把幼儿当作独立的个体看待，尊重其主体地位，关注幼儿的发展，努力在科学教育中培养幼儿的创造能力、创新能力和科学探究能力。

一、幼儿科学教育中存在的问题

在传统教育观念的影响下，许多幼儿教师只关注幼儿的理论知识，他们只是简单地向幼儿灌输知识，并没有注重对知识的引导。多数情况下，幼儿对事物认识不清，因而对知识的内化能力不强，对这些知识的掌握也只是死记硬背而已。许多时候，科学知识的讲解也仅仅是通过多媒体播放录像或讲故事的方式，并不能使幼儿通过自己的实践和思考掌握相应的科学知识。……